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Permanenter Leistungsdruck ist heute für die meisten Menschen schon fast normal – besonders im Berufsleben. Zugleich ist gerade die B2-Prüfung für viele Deutsch-Lerner ein „lebenswichtiger“ Baustein, der die berufliche Zukunft maßgeblich beeinflusst. Der daraus resultierende Erfolgsdruck stellt für Betroffene oft eine große Herausforderung dar. Thema dieses Workshops sind Maßnahmen, die Prüflingen in Verbindung mit dem Lehrwerk Fokus Deutsch – Erfolgreich in Alltag und Beruf B2 helfen können, Prüfungsängste abzubauen, effizienter zu lernen und die Prüfung auch unter psychischem Druck selbstbewusst zu meistern.

Deutschlernende auf Niveau C1 streben oftmals anspruchsvolle berufliche Tätigkeiten an. Doch der Weg zum ersten Arbeitstag führt in der Regel über ein ebenso anspruchsvolles Bewerbungsverfahren, bei dem man in Konkurrenz mit anderen Bewerbern steht und fachliche Qualifikationen allein nicht ausreichen. Die Fähigkeit sich und seine Qualitäten überzeugend schriftlich und mündlich präsentieren zu können beeinflusst maßgeblich, ob am Ende eine Zu- oder Absage steht. Entscheidende Voraussetzungen für eine erfolgreiche Bewerbung sind daher solide Sprachkenntnisse sowie die Fähigkeit sich in Anschreiben, Lebensläufen, Vorstellungssituationen etc. bestmöglich darzustellen und positiv von anderen Bewerbungen zu differenzieren.

In diesem Webinar erhalten Sie Tipps, wie Sie die Bewerbungskompetenz Ihrer Kursteilnehmer/-innen mit gezieltem Training stärken und so den Bewerbungserfolg optimieren. Konkrete Beispiele aus dem Lehrwerk „Fokus Deutsch – Erfolgreich in Alltag und Beruf C1“ erleichtern den Praxistransfer.

Das menschliche Gehirn ist ein hochkomplexes System mit erstaunlichen Fähigkeiten. Auch wenn bei weitem noch nicht alle Funktionen erforscht und entschlüsselt sind, so weiß man doch mittlerweile sehr viel darüber wie unser Gehirn arbeitet. Auch darüber, wie es Informationen verarbeitet und speichert.

Im Webinar erhalten Sie nützliche „Gebrauchshinweise“, wie Sie die Funktionsweisen des Systems „Gehirn“ in Ihrem Sprachunterricht geschickt nutzen und die richtigen „Knöpfe und Hebel“ betätigen, um den Lernerfolg und den Lerntransfer bei Ihren Kursteilnehmern zu optimieren.

Das Berufsbild des Sprachlehrers hat sich im Laufe der Jahre enorm verändert und weiterentwickelt. Die Anforderungen an die Lehrkräfte sind erheblich komplexer geworden und gehen zunehmend über die traditionellen didaktisch-methodischen Kompetenzen hinaus. So sind im Anspruchsprofil an den zeitgemäßen Lehrertyp zunehmend auch Qualitäten eines Coaches gefragt, der seinen Kursteilnehmern nicht nur Wissen vermittelt, sondern diese auch dabei unterstützt mit geeigneten Techniken effizienter zu lernen, sich selbst besser zu motivieren oder ihr Sprachkönnen im eigenen Berufsalltag noch besser einsetzen zu können.

Im Workshop erfahren Sie, was es mit Lerncoaching und Sprachcoaching auf sich hat und lernen spannende Coaching-Techniken kennen, mit denen Sie Ihren Kursteilnehmer*innen noch bessere Lernerfolge ermöglichen.

Mehr Zeit / weniger Stress – Zeitmanagement für Schule & Co.

Es ist ein Phänomen unserer Zeit, dass man oft das Gefühl hat zu wenig Zeit zu haben und zu viele Dinge in zu kurzer Zeit erledigen zu müssen. Das gilt auch und ganz besonders für Lehrkräfte.

Volle Stundenpläne, aufwändige Vor- und Nachbereitung von Stunden, immer anspruchsvollere Vorgaben und zuletzt die Corona-bedingten Umstellungen verlangen uns viel ab – und erfordern großen mentalen und zeitlichen Aufwand. Umso wichtiger ist es, mit dem kostbaren Gut „Zeit“ so sparsam und effizient wie möglich umzugehen.

Im Workshop erhalten Sie praxiserprobte Anregungen und Tipps, wie Sie Ihren Unterricht und die vielen begleitenden Aufgabenstellungen mit dem richtigen Zeitmanagement effizienter planen, priorisieren und organisieren können. So, dass Sie weniger Stress haben und Ihnen mehr Zeit und Energie für Privates bleibt.

In Kürze treten die neuen Abschlussprüfungen für Berufssprachkurse in Kraft. Die neuen Prüfungen werden sich stärker an den realen, in der beruflichen Praxis geforderten sprachlichen Kompetenzen orientieren. Sie erfordern daher eine etwas anders ausgerichtete Herangehensweise bei der Vorbereitung der Kursteilnehmer/-innen. In der Präsentation erfahren Sie am Beispiel der neuen B2-BSK-Prüfung, wie sich diese von herkömmlichen, allgemeinsprachlichen Prüfungen unterscheidet und bekommen Tipps, wie Sie Ihren Unterricht anpassen sollten, um Ihre Kursteilnehmer/-innen optimal auf die neuen Anforderungen vorzubereiten. Darüber hinaus erhalten Sie einen ersten Einblick in das Konzept und den Aufbau des neuen Lehrwerks Fokus Deutsch B2 und erfahren, wie Sie dieses zielgerichtet zum Training wichtiger berufssprachlicher Fertigkeiten und zur Vorbereitung auf die neue Prüfung einsetzen

Berufssprachkurse stellen für viele Kursteilnehmer*innen und Lehrkräfte eine Herausforderung dar. Unterschiedliche Voraussetzungen und hoher Erfolgsdruck seitens der Kursteilnehmer*innen setzen sowohl Lernende als auch Lehrende oftmals stark unter Druck und wirken sich potenziell negativ auf die Motivation und den Lernfortschritt aus. Eine positive Einstellung und Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten sind jedoch wesentliche Voraussetzungen für nachhaltige Lernerfolge.

In diesem Webinar erhalten Sie Tipps, wie Sie in Ihrem berufssprachlichen Unterricht die Motivation und das Selbstvertrauen Ihrer Kursteilnehmer*innen gezielt stärken und so den Lernerfolg optimieren können. Konkrete Beispiele aus dem neuen Lehrwerk „Fokus Deutsch – Erfolgreich in Alltag und Beruf B2“ erleichtern dabei den Praxistransfer.

Das Voranschreiten der Digitalisierung und damit auch die Notwendigkeit der digitalen Kompetenz des Individuums hält immer häufiger Einzug in den privaten wie auch beruflichen Alltag.
Besonders im beruflichen Kontext haben sich viele Arbeitsprozesse und -abläufe ins Digitale verlagert, was längst auch im Bereich der Sprachdidaktik eine entscheidende Rolle spielt. In einem berufsbezogenen Deutschkurs ist es daher unverzichtbar, die KTN auf digitale Möglichkeiten und Anforderungen vorzubereiten und sie im Umgang mit digitalen Medien zu trainieren, wobei eine Unterscheidung der digitalen Kompetenz der KTN in den einzelnen Kursarten getroffen werden muss. Gleichzeitig ist der sichere Umgang mit digitalen Lehr- und Lernangeboten auch für Kursleitende nicht nur praktisch und nützlich, sondern gegenwärtig bereits eine dringende Voraussetzung bei der Erstellung bzw. dem Auffinden digitalen Unterrichtsmaterials, um Teilnehmende einerseits zu motivieren und andererseits das selbstständige Lernen mit digitalen
Materialien zu fördern.

Das Berufsbild des Sprachlehrers hat sich im Laufe der Jahre enorm verändert und weiterentwickelt. Die Anforderungen an die Lehrkräfte sind erheblich komplexer geworden und gehen zunehmend über die traditionellen didaktisch-methodischen Kompetenzen hinaus. So sind im Anspruchsprofil an den zeitgemäßen Lehrertyp zunehmend auch Qualitäten eines Coaches gefragt, der seinen Kursteilnehmern nicht nur Wissen vermittelt, sondern diese auch dabei unterstützt mit geeigneten Techniken effizienter zu lernen, sich selbst besser zu motivieren oder ihr Sprachkönnen im eigenen Berufsalltag noch besser einsetzen zu können.

In diesem eintägigen Workshop erfahren Sie, was es mit Lerncoaching und Sprachcoaching auf sich hat und lernen spannende Coaching-Techniken kennen, mit denen Sie Ihren Kursteilnehmer*innen noch bessere Lernerfolge ermöglichen und die Sie schon in Ihrem nächsten Unterricht einsetzen und ausprobieren können.

Der Workshop beinhaltet ein Follow-up in einigen Wochen (Termin wird gemeinsam vereinbart) mit Erfahrungsaustausch.

Am Ende des Workshops erhalten Sie ein Zertifikat.

Dieses Jahr treten die neuen Abschlussprüfungen für Berufssprachkurse in Kraft. Die neuen Prüfungen werden sich stärker an den realen, in der beruflichen Praxis geforderten sprachlichen Kompetenzen orientieren. Sie erfordern daher eine etwas anders ausgerichtete Herangehensweise bei der Vorbereitung der Kursteilnehmer/-innen. In der Präsentation erfahren Sie am Beispiel der neuen B2-BSK-Prüfung, wie sich diese von herkömmlichen, allgemeinsprachlichen Prüfungen unterscheidet und bekommen Tipps, wie Sie Ihren Unterricht anpassen sollten, um Ihre Kursteilnehmer/-innen optimal auf die neuen Anforderungen vorzubereiten. Darüber hinaus erhalten Sie einen ersten Einblick in das Konzept und den Aufbau des neuen Lehrwerks Fokus Deutsch B2 und erfahren, wie Sie dieses zielgerichtet zum Training wichtiger berufssprachlicher Fertigkeiten und zur Vorbereitung auf die neue Prüfung einsetzen.

Berufssprachkurse stellen für Kursteilnehmer/-innen und Lehrkräfte oft eine Herausforderung dar. Unterschiedliche Voraussetzungen und hohe Erwartungshaltungen von Teilnehmer/-innen und Zuwendungsgebern setzen die Lehrkräfte oftmals stark unter Druck und verlangen hohes pädagogisches Geschick. Im Webinar präsentieren wir Ihnen Lern- und Sprachcoaching-Methoden, die helfen, die Leistungsbereitschaft und Motivation Ihrer Teilnehmenden zu steigern und den Anforderungen gerecht zu werden. Lassen Sie sich von uns unterstützen – wir freuen uns darauf!

Das Voranschreiten der Digitalisierung und damit auch die Notwendigkeit der digitalen Kompetenz des Individuums hält immer häufiger Einzug in den privaten wie auch beruflichen Alltag.
Besonders im beruflichen Kontext haben sich viele Arbeitsprozesse und -abläufe ins Digitale verlagert, was längst auch im Bereich der Sprachdidaktik eine entscheidende Rolle spielt. In einem berufsbezogenen Deutschkurs ist es daher unverzichtbar, die KTN auf digitale Möglichkeiten und Anforderungen vorzubereiten und sie im Umgang mit digitalen Medien zu trainieren, wobei eine Unterscheidung der digitalen Kompetenz der KTN in den einzelnen Kursarten getroffen werden muss. Gleichzeitig ist der sichere Umgang mit digitalen Lehr- und Lernangeboten auch für Kursleitende nicht nur praktisch und nützlich, sondern gegenwärtig bereits eine dringende Voraussetzung bei der Erstellung bzw. dem Auffinden digitalen Unterrichtsmaterials, um Teilnehmende einerseits zu motivieren und andererseits das selbstständige Lernen mit digitalen
Materialien zu fördern.

Die Lehrkräfte machen sich mit den standardisierten Prüfungen der BSK vertraut, um eine strukturierte Vorbereitung der KTN gewährleisten zu können. Aus diesem Grund werden auch konkrete methodische Vorschläge zur Umsetzung einer zielgerichteten Prüfungsvorbereitung diskutiert. Die Prüfungsformate sollen darüber hinaus hinsichtlich der Übertragungsmöglichkeiten in den Berufsalltag betrachtet werden.
Neben den Prüfungen stehen auch Möglichkeiten zum Einstufen und Testen während des Kursverlaufs im Fokus von Modul 5, um Teilnehmende hinsichtlich ihrer Kompetenzen in allen Fertigkeiten einschätzen zu können und daraus bedarfsorientierte Rückschlüsse für die KTN zu ziehen. Die Vorkenntnisse zu methodischen Ansätzen werden in Modul 5 mit den Erkenntnissen des Testens und Evaluierens verbunden, sodass eine Übertragung auf die Unterrichtsplanung erfolgt.

Deutschfuchs, das innovative digitale Lehrwerk für den DaF- und DaZ-Unterricht bietet mit vielfältigen Übungen, Spielen, muttersprachlichen Übersetzungen und cleveren Funktionen für Kursverwaltung und Hausaufgabenbearbeitung viele praktische Vorteile für den Online-Unterricht. DeutschTutor ist Kooperationspartner von Deutschfuchs und setzt das Lehrwerk in seinen Kursen mit großem Erfolg ein.

In diesem Praxis-Workshop teilt Réka Licht ihre Erfahrungen mit dir und hilft dir das Potenzial dieses Tools noch besser für deinen Unterricht zu nutzen. Du kannst Fragen stellen und bekommst zudem den einen oder anderen Tipp und praxiserprobte Ideen, mit denen du dein Unterricht optimieren kannst.

Dieses Jahr treten die neuen Abschlussprüfungen für Berufssprachkurse in Kraft. Die neuen Prüfungen werden sich stärker an den realen, in der beruflichen Praxis geforderten sprachlichen Kompetenzen orientieren. Sie erfordern daher eine etwas anders ausgerichtete Herangehensweise bei der Vorbereitung der Kursteilnehmer/-innen. In der Präsentation erfahren Sie am Beispiel der neuen B2-BSK-Prüfung, wie sich diese von herkömmlichen, allgemeinsprachlichen Prüfungen unterscheidet und bekommen Tipps, wie Sie Ihren Unterricht anpassen sollten, um Ihre Kursteilnehmer/-innen optimal auf die neuen Anforderungen vorzubereiten. Darüber hinaus erhalten Sie einen ersten Einblick in das Konzept und den Aufbau des neuen Lehrwerks Fokus Deutsch B2 und erfahren, wie Sie dieses zielgerichtet zum Training wichtiger berufssprachlicher Fertigkeiten und zur Vorbereitung auf die neue Prüfung einsetzen.

Dieses Webinar wendet sich an DaF/DaZ-Lehrer*innen, die beabsichtigen, sich mit Online-Unterricht eine haupt- oder nebenberufliche Einkommensquelle zu erschließen. Es vermittelt wichtige Basiskenntnisse in Marketing- und Geschäftsfragen und bietet Orientierungshilfe bezüglich Marktpotenzialen, Verdienstmöglichkeiten, sinnvollen Vorgehensweisen und weiteren grundlegenden Fragen.

Folgende Themen werden im Rahmen des Webinars behandelt:

• Wie wird sich der Markt für Online-Unterricht in der Zukunft entwickeln?
• Wie kann ich mich in diesem Markt als selbstständiger Online-Lehrer erfolgreich positionieren?
• Welche Voraussetzungen muss ich erfüllen und was muss ich beachten?
• Auf welche Zielgruppe oder Zielgruppen sollte ich mich konzentrieren?
• Wie kann ich mich und meine Leistungen bestmöglich präsentieren und Kunden gewinnen?
• Welche Online-Medien sollte ich dabei nutzen und wie mache ich das?
• Wie sollte ich kalkulieren und was kann ich für meine Leistungen verlangen?

Referent Thomas Licht verfügt über langjährige internationale Erfahrungen als Marketingleiter und Berater namhafter Großunternehmen. Gemeinsam mit Réka Licht hat er 2013 mit DeutschTutor eine der ersten auf Deutsch spezialisierten Online-Sprachschulen gegründet. Die dabei gemachten eigenen Erfahrungen sorgen für starken Praxisbezug dieses Webinars.

Stimmen von Teilnehmern an unserem Marketing-Webinar

Eine ausreichende Motivation der Lerner ist essenziell für das Erreichen der Lernziele. Noch größer als im Präsenzunterricht ist die Herausforderung im Online-Unterricht, da die Kontaktstrecke zwischen Lehrkraft und Lerner in verschiedener Hinsicht wesentlich länger und indirekter ist. Im Webinar verraten wir Tipps und zeigen an konkreten Beispielen, wie man auch im virtuellen Unterricht Kursteilnehmer motivieren und aktivieren kann.

Das Berufsbild des Sprachlehrers hat sich im Laufe der Jahre enorm verändert und weiterentwickelt. Die Anforderungen an die Lehrkräfte sind erheblich komplexer geworden und gehen zunehmend über die traditionellen didaktisch-methodischen Kompetenzen hinaus. So sind im Anspruchsprofil an den zeitgemäßen Lehrertyp zunehmend auch Qualitäten eines Coaches gefragt, der seinen Kursteilnehmer*innen nicht nur Wissen vermittelt, sondern diese beispielsweise auch dabei unterstützt mit geeigneten Techniken effizienter zu lernen, sich selbst besser zu motivieren oder ihr Sprachkönnen im eigenen Berufsalltag noch besser einsetzen zu können.

Im Webinar verraten wir Ihnen, was es mit Lerncoaching und Sprachcoaching eigentlich genau auf sich hat und stellen Ihnen spannende Coaching-Techniken vor, mit denen Sie Ihren Kursteilnehmer*innen noch bessere Lernerfolge ermöglichen.

Deutschlerner auf Niveau C1 streben in der Regel anspruchsvolle berufliche Tätigkeiten an. Dazu gehört häufig, in Teams bei der fachlichen Anleitung von Kollegen mitzuwirken oder auch Mitarbeiter zu führen. Dabei kommen Soft Skills und Mediationsfähigkeiten eine immer größere Bedeutung zu – sie werden zunehmend zu einem entscheidenden Baustein der beruflichen Karriere.
Im Webinar erfahren Sie, wie Sie diese Kompetenzen gezielt vermitteln und wie Sie das Lehrwerk Fokus Deutsch – Erfolgreich in Alltag und Beruf C1 dabei zielführend einsetzen.

Guter, motivierender Online-Unterricht stellt besondere Anforderungen an die Unterrichtsgestaltung. Mehr noch als im Präsenzunterricht müssen Lerninhalte „schmackhaft“ und „gut verdaulich“ aufbereitet werden, um bei den Kursteilnehmer/innen eine ausreichende Lernmotivation und Konzentration zu erzielen und so Lernziele möglichst sicher zu erreichen. In diesem Webinar gibt es Empfehlungen für Zutaten, mit denen man Online-Unterrichtsstunden in dieser Hinsicht „appetitlicher“ und effizienter gestalten kann.

In diesem Workshop schauen wir uns die wichtigsten Merkmale von Online-Unterrichtsstunden. Wir planen gemeinsam eine Online-Unterrichtssequenz und setzen sie auch praktisch um. Dabei berücksichtigen wir  wichtige didaktische sowie physiologische Prinzipien.

In dem Workshop suchen wir Antworten auf folgende Fragen:

• Wie plane ich meinen Online-Unterricht so, dass der Mensch und nicht die Technik im Mittelpunkt steht?
• Wie rege ich meine KT zum aktiven Lernen und Beteiligen an?
• Wie arbeite ich gehirngerecht?
• Wie berücksichtige ich Körper Geist und Seele im Online -Unterricht?
• Wie bleibe ich motiviert?

Stimmen von Teilnehmern an DeutschTutor-Lehrerfortbildungen

Es gibt eine Vielzahl von digitalen Helfern für den Unterricht und die Unterrichtsvorbereitung. Doch welche sind praktisch und erleichtern uns Kursleiter*innen die Arbeit und bieten zusätzlich einen abwechslungsreichen Unterricht? In diesem Workshop zeige ich dir meine digitalen Lieblingstools, die ich bereits erfolgreich in meinen Unterrichtsalltag integriert habe, und die mir die Arbeit erleichtern und mehr Spaß in den Unterricht bringen.

Wenn du nichts dagegen hast, das Wochenende mit ein bisschen Inspiration zu beginnen, schau doch am Samstag vorbei. Bei einer Tasse Kaffee oder Tee kannst du in diesem interaktiven Workshop die Tools gleich ausprobieren.

Das Bestehen einer Sprachprüfung ist für viele Deutsch-Lerner*innen „lebenswichtig“ – zum Beispiel wegen der Bedeutung für Studium und Beruf oder wegen der damit verbundenen Aufenthaltsgenehmigung. Der daraus resultierende Leistungsdruck stellt für Betroffene oft eine große Herausforderung dar. Thema dieses Workshops sind Coaching-Tipps, mit denen du deinen Lerner*innen helfen kannst, Prüfungsängste abzubauen und Prüfungen auch unter Zeit- und Erfolgsdruck besser vorbereitet und selbstbewusster zu meistern.

Ziel dieser Sprechstunde ist es, in lockerer Runde Erfahrungen auszutauschen und ein wenig Hilfestellung zu bieten beim Bewältigen der vielen kleinen und größeren typischen „Problemchen“ und Herausforderungen, die einem beim Umstieg von Präsenz- auf Online-Unterricht begegnen.

Damit wir möglichst viele Fragen beantworten und unsere gemeinsame Zeit effizient nutzen können, sage uns bitte bei der Anmeldung ganz konkret welche Fragestellung du mit uns besprechen möchtest.

Anfang des nächsten Jahres treten die neuen Abschlussprüfungen für Berufssprachkurse in Kraft. Die neuen Prüfungen werden sich stärker an den realen, in der beruflichen Praxis geforderten sprachlichen Kompetenzen orientieren. Sie erfordern daher ein etwas anders ausgerichtete Herangehensweise bei der Vorbereitung der KursteilnehmerInnen.

Im Webinar erklären wir am Beispiel der neuen B2-BSK-Prüfung, wie sich diese von herkömmlichen, allgemeinsprachlichen Prüfungen unterscheidet und geben Tipps, wie man seinen Unterricht anpassen sollte, um die KursteilnehmerInnen optimal auf die neuen Anforderungen vorzubereiten.

Das Jahr 2020 war in vielerlei Hinsicht ein außergewöhnliches Jahr. Seit langer Zeit hat kein Ereignis unser Leben so sehr durcheinandergewirbelt wie die aktuelle Corona-Pandemie. Selbstverständlichkeiten wie Urlaub, Restaurantbesuche und Schule sind plötzlich gar nicht mehr so selbstverständlich. Zugleich boomen Netflix, Zoom und Amazon. Eine große Herausforderung für uns alle.

Mit dem kurzfristigen Umstieg auf Online-Unterricht konnten wir gemeinsam einen wichtigen Beitrag leisten, um zumindest im Bereich der fremdsprachlichen Weiterbildung für Kontinuität zu sorgen.

Das Jahr geht zu Ende und ich finde, es ist an der Zeit einmal ein Resümee zu ziehen: Wie habt ihr das alles erlebt? Was war für euch besonders schwierig? Was war gut und welche positiven Erlebnisse hattet ihr vielleicht auch? Und wie wird es im neuen Jahr weitergehen? Über all das würde ich mich gerne in gemütlicher, virtueller Runde mit euch austauschen.

Teilnahmebedingungen: Lust am Austausch mit Kollegen, vielleicht etwas weihnachtliches Kerzenlicht und eine Tasse guten Tee oder Kaffee! 😉

Ab Anfang des nächsten Jahres treten die neuen Abschlussprüfungen für Berufssprachkurse in Kraft.
Die neuen Prüfungen werden sich stärker an den realen, in der beruflichen Praxis geforderten sprachlichen Kompetenzen orientieren.
Sie erfordern daher ein etwas anders ausgerichtete Herangehensweise bei der Vorbereitung der Kursteilnehmer*innen.
Im Webinar erklären wir am Beispiel der neuen B2-BSK-Prüfung, wie sich diese von herkömmlichen, allgemeinsprachlichen Prüfungen unterscheidet und geben Tipps, wie man seinen Unterricht anpassen sollte, um die Kursteilnehmer*innen optimal auf die neuen Anforderungen vorzubereiten.

Das Bestehen einer Sprachprüfung ist für viele Deutsch-Lernenden ein wichtiger Zwischenschritt, der die berufliche und private Zukunft massiv beeinflusst. Entsprechend „lebenswichtig“ ist oft der Prüfungserfolg. Der daraus resultierende Leistungsdruck stellt für Betroffene eine große Herausforderung dar. Gegenstand dieses Web-Seminars sind Coaching-Tipps und Techniken, mit denen man Lernenden helfen kann, Prüfungsängste abzubauen und Prüfungen auch unter Zeit- und Erfolgsdruck gut vorbereitet und selbstbewusst zu meistern.

Wer in höher qualifizierten Berufen Fuß fassen möchte, braucht nicht nur solide Sprachkenntnisse, sondern auch wichtige Strategien und Kompetenzen, um komplexe kommunikative Aufgaben im Beruf zu bewältigen sowie partner- und situationsadäquat zu reagieren. Das Lehrwerk Fokus Deutsch – Erfolgreich in Alltag und Beruf C1 hilft Deutschlernern, genau diese Fähigkeiten zu erwerben und gerüstet zu sein für Präsentationen, Feedbacks, Small Talk mit Kollegen und viele weitere typische Situationen im Berufsalltag. Wie Sie all das Ihren Kursteilnehmern mit Hilfe des Lehrwerks motivierend und effizient vermitteln, erfahren Sie in diesem Webinar.

Unsere Themen:

• Arbeiten mit dem Whiteboard
• Arbeiten mit Umfragen
• Einsatz von Quiz-Tools
• Arbeiten mit Deutschfuchs

Wer in höher qualifizierten Berufen Fuß fassen möchte, braucht nicht nur solide Sprachkenntnisse, sondern auch wichtige Strategien und Kompetenzen, um komplexe kommunikative Aufgaben im Beruf zu bewältigen sowie partner- und situationsadäquat zu reagieren. Das neue Lehrwerk Fokus Deutsch – Erfolgreich in Alltag und Beruf C1 hilft Deutschlernern genau diese Fähigkeiten zu erwerben und gerüstet zu sein für Präsentationen, Feedbacks, Small Talk mit Kollegen und viele weitere typische Situationen im Berufsalltag. Wie du all das deinen Kursteilnehmer*innen mit Hilfe des Lehrwerks motivierend und effizient vermittelst, erfährst du in dieser Veranstaltung.

Die regelmäßige Erhebung des Lernstands ist ein wichtiges Instrument, um die Effizienz des Unterrichts zu überwachen und gegebenenfalls notwendige Korrekturen vorzunehmen. Die im Präsenzunterricht üblichen Methoden lassen sich jedoch nicht ohne Weiteres auf den virtuellen Unterricht übertragen. Im Webinar zeigen wir, wie auch im Online-Unterricht Lernerfolge gemessen und die Ergebnisse zur Optimierung der Unterrichtseffizienz eingesetzt werden können.

Crashkurs „Online DaF/DaZ unterrichten“

Online-Unterricht boomt. Aufgrund der Corona-Krise haben virtuelle Klassenzimmer auch im Sprachunterricht die gewohnten Unterrichtsräume vorerst abgelöst und dürften auch in Zukunft eine bedeutende Rolle spielen. Denn: digitaler Unterricht schützt nicht nur vor Viren, sondern bietet auch viele praktische Vorteile und eröffnet neue Dimensionen der Wissensvermittlung. Auch im Deutsch-Sprachunterricht ist die Umstellung auf digitale Lernumgebungen in vollem Gange. Damit sind jedoch auch vollkommen neue Anforderungen an Lehrkräfte verbunden, die für DaF/DaZ-Lehrer*innen zunächst eine Herausforderung darstellen und viele Fragen aufwerfen: Welches ist die richtige E-Learning-Plattform für meinen Unterricht? Welche didaktischen Unterschiede muss ich gegenüber dem gewohnten Präsenzunterricht beachten? Wie bekomme ich meine Unterrichtsmaterialien in das Virtuelle Klassenzimmer? Wie kann ich die Möglichkeiten der digitalen Unterrichtswelt optimal nutzen?

Wenn auch du dich gerade mit diesen oder ähnlichen Fragen beschäftigst und einen schnellen Einstieg in den digitalen DaF/DaZ-Unterricht suchst, dann könnte unser „Crashkurs“ für dich genau das Richtige sein. In einem intensiven, 1,5-tägigen Online-Workshop erarbeiten wir in einem kleinen, effizienten Team von maximal 6 Teilnehmern die Antworten zu den vorgenannten Fragen. Dazu geben wir praktische Tipps basierend auf unseren Erfahrungen als eine der ersten reinen Online-Schulen für deutsche Sprache.

Das sind unsere Themen:

Technische Grundlagen

• Welche technischen Voraussetzungen benötige ich für einen sinnvollen Online-Unterricht?
• Was sind die wichtigsten virtuellen Unterrichtsplattformen und wie unterscheiden sie sich?

Didaktik und Methodik

• Wie funktioniert Unterricht im „Virtuellen Klassenzimmer“? Was sind die entscheidenden Unterschiede zum Präsenzunterricht?
• Wie gestalte ich Online-Unterricht didaktisch und methodisch effizient?

Materialien

• Wo finde ich geeignete digitale Unterrichtsmaterialien?  Wie kann ich eigene Materialien digital aufbereiten und sinnvoll integrieren?
• Welche Online-Tools gibt es, die mir helfen, meinen Unterricht motivierend und effizient zu gestalten?

Praxis

• Zum Abschluss des Kurses hast du Gelegenheit das Gelernte in Form einer ersten kleinen Übungseinheit auch praktisch umzusetzen.

Am Ende des Kurses wirst du über das nötige Grundwissen verfügen, um den Einstieg in den virtuellen Unterricht erfolgreich zu meistern. Optional bieten wir dir im Anschluss die Möglichkeit, deine Fähigkeiten mit vertiefenden Aufbau-Workshops, Hospitationen und individuellen Coachings zu vertiefen und zu erweitern.

Stimmen von Teilnehmern an DeutschTutor-Lehrerfortbildungen

Crashkurs „Online DaF/DaZ unterrichten“

Online-Unterricht boomt. Aufgrund der Corona-Krise haben virtuelle Klassenzimmer auch im Sprachunterricht die gewohnten Unterrichtsräume vorerst abgelöst und dürften auch in Zukunft eine bedeutende Rolle spielen. Denn: digitaler Unterricht schützt nicht nur vor Viren, sondern bietet auch viele praktische Vorteile und eröffnet neue Dimensionen der Wissensvermittlung. Auch im Deutsch-Sprachunterricht ist die Umstellung auf digitale Lernumgebungen in vollem Gange. Damit sind jedoch auch vollkommen neue Anforderungen an Lehrkräfte verbunden, die für DaF/DaZ-Lehrer*innen zunächst eine Herausforderung darstellen und viele Fragen aufwerfen: Welches ist die richtige E-Learning-Plattform für meinen Unterricht? Welche didaktischen Unterschiede muss ich gegenüber dem gewohnten Präsenzunterricht beachten? Wie bekomme ich meine Unterrichtsmaterialien in das Virtuelle Klassenzimmer? Wie kann ich die Möglichkeiten der digitalen Unterrichtswelt optimal nutzen?

Wenn auch du dich gerade mit diesen oder ähnlichen Fragen beschäftigst und einen schnellen Einstieg in den digitalen DaF/DaZ-Unterricht suchst, dann könnte unser „Crashkurs“ für dich genau das Richtige sein. In einem intensiven, 1,5-tägigen Online-Workshop erarbeiten wir in einem kleinen, effizienten Team von maximal 6 Teilnehmern die Antworten zu den vorgenannten Fragen. Dazu geben wir praktische Tipps basierend auf unseren Erfahrungen als eine der ersten reinen Online-Schulen für deutsche Sprache.

Das sind unsere Themen:

Technische Grundlagen

• Welche technischen Voraussetzungen benötige ich für einen sinnvollen Online-Unterricht?
• Was sind die wichtigsten virtuellen Unterrichtsplattformen und wie unterscheiden sie sich?

Didaktik und Methodik

• Wie funktioniert Unterricht im „Virtuellen Klassenzimmer“? Was sind die entscheidenden Unterschiede zum Präsenzunterricht?
• Wie gestalte ich Online-Unterricht didaktisch und methodisch effizient?

Materialien

• Wo finde ich geeignete digitale Unterrichtsmaterialien?  Wie kann ich eigene Materialien digital aufbereiten und sinnvoll integrieren?
• Welche Online-Tools gibt es, die mir helfen, meinen Unterricht motivierend und effizient zu gestalten?

Praxis

• Zum Abschluss des Kurses hast du Gelegenheit das Gelernte in Form einer ersten kleinen Übungseinheit auch praktisch umzusetzen.

Am Ende des Kurses wirst du über das nötige Grundwissen verfügen, um den Einstieg in den virtuellen Unterricht erfolgreich zu meistern. Optional bieten wir dir im Anschluss die Möglichkeit, deine Fähigkeiten mit vertiefenden Aufbau-Workshops, Hospitationen und individuellen Coachings zu vertiefen und zu erweitern.

Stimmen von Teilnehmern an DeutschTutor-Lehrerfortbildungen

Grundlage für einen effizienten und motivierenden Unterricht ist eine gut strukturierte und durchdachte Unterrichtsdramaturgie. Das gilt in besonderem Maße auch für virtuelle Unterrichtsformen, da dramaturgische Mängel schwerer zu korrigieren sind. Im Webinar geben wir Empfehlungen und zeigen Ansätze, die helfen, eigene effektive Dramaturgie-Szenarien für den DaF/DaZ-Unterricht zu entwickeln.

Eine ausreichende Motivation der Lerner ist essenziell für das Erreichen der Lernziele. Noch größer als im Präsenzunterricht ist die Herausforderung im Online-Unterricht, da die Kontaktstrecke zwischen Lehrkraft und Lerner in verschiedener Hinsicht wesentlich länger und indirekter ist. Im Webinar verraten wir Tipps und zeigen an konkreten Beispielen, wie man auch im virtuellen Unterricht Kursteilnehmer motivieren und aktivieren kann.

Unsere Themen:

• Wo finde ich Spiele?
• Wie setze ich Spiele sinnvoll ein?
• Fertige Spiele für den DaF/DaZ- Unterricht (z.B. Deutschfuchs)
• Eigene Spielideen entwickeln und Spiele erstellen

Crashkurs „Online DaF/DaZ unterrichten“

Online-Unterricht boomt. Aufgrund der Corona-Krise haben virtuelle Klassenzimmer auch im Sprachunterricht die gewohnten Unterrichtsräume vorerst abgelöst und dürften auch in Zukunft eine bedeutende Rolle spielen. Denn: digitaler Unterricht schützt nicht nur vor Viren, sondern bietet auch viele praktische Vorteile und eröffnet neue Dimensionen der Wissensvermittlung. Auch im Deutsch-Sprachunterricht ist die Umstellung auf digitale Lernumgebungen in vollem Gange. Damit sind jedoch auch vollkommen neue Anforderungen an Lehrkräfte verbunden, die für DaF/DaZ-Lehrer*innen zunächst eine Herausforderung darstellen und viele Fragen aufwerfen: Welches ist die richtige E-Learning-Plattform für meinen Unterricht? Welche didaktischen Unterschiede muss ich gegenüber dem gewohnten Präsenzunterricht beachten? Wie bekomme ich meine Unterrichtsmaterialien in das Virtuelle Klassenzimmer? Wie kann ich die Möglichkeiten der digitalen Unterrichtswelt optimal nutzen?

Wenn auch du dich gerade mit diesen oder ähnlichen Fragen beschäftigst und einen schnellen Einstieg in den digitalen DaF/DaZ-Unterricht suchst, dann könnte unser „Crashkurs“ für dich genau das Richtige sein. In einem intensiven, 1,5-tägigen Online-Workshop erarbeiten wir in einem kleinen, effizienten Team von maximal 6 Teilnehmern die Antworten zu den vorgenannten Fragen. Dazu geben wir praktische Tipps basierend auf unseren Erfahrungen als eine der ersten reinen Online-Schulen für deutsche Sprache.

Das sind unsere Themen:

Technische Grundlagen

• Welche technischen Voraussetzungen benötige ich für einen sinnvollen Online-Unterricht?
• Was sind die wichtigsten virtuellen Unterrichtsplattformen und wie unterscheiden sie sich?

Didaktik und Methodik

• Wie funktioniert Unterricht im „Virtuellen Klassenzimmer“? Was sind die entscheidenden Unterschiede zum Präsenzunterricht?
• Wie gestalte ich Online-Unterricht didaktisch und methodisch effizient?

Materialien

• Wo finde ich geeignete digitale Unterrichtsmaterialien?  Wie kann ich eigene Materialien digital aufbereiten und sinnvoll integrieren?
• Welche Online-Tools gibt es, die mir helfen, meinen Unterricht motivierend und effizient zu gestalten?

Praxis

• Zum Abschluss des Kurses hast du Gelegenheit das Gelernte in Form einer ersten kleinen Übungseinheit auch praktisch umzusetzen.

Am Ende des Kurses wirst du über das nötige Grundwissen verfügen, um den Einstieg in den virtuellen Unterricht erfolgreich zu meistern. Optional bieten wir dir im Anschluss die Möglichkeit, deine Fähigkeiten mit vertiefenden Aufbau-Workshops, Hospitationen und individuellen Coachings zu vertiefen und zu erweitern.

Stimmen von Teilnehmern an DeutschTutor-Lehrerfortbildungen

Kursmodule:

• Technik
  • Technische Voraussetzungen des Unterrichts
  • Übersicht und Vergleich der Verfügbaren Unterrichtsplattformen
• Didaktik und Methodik
  • Didaktische Unterschiede zum Präsenzunterricht
  • Vorbereitung, Gestaltung und Nachbereitung der Online-Stunden
• Materialien
  • Materialien finden, anpassen und sinnvoll in den Unterricht integrieren
  • Geeignete Online-Tools kennen lernen und sinnvoll nutzen
• Praxis
  • Erste Praxiserfahrung durch Umsetzung einer eigenen Übungsaufgabe im Virtuellen Klassenzimmer

Ziel: 

Das Ziel dieses Workshops ist es, den Teilnehmern in kürzest möglicher Zeit die wesentlichen Grundkenntnisse für den Einstieg in einen effizienten, erfolgreichen Live-Online-Unterricht zu vermitteln.

Ziel dieser gratis Sprechstunde ist eine Hilfestellung in der nicht ganz einfachen Anfangsphase bei der Umstellung auf digitalen Live-Unterricht.

Das Internet macht unser Leben in vielen Bereichen einfacher – auch das Erlernen der deutschen Sprache. Über PC, Laptop und sogar via Smartphone kann man heute jedem Ort der Welt mit Internetzugang seine Sprachkenntnisse mit Hilfe von Sprachlern-Apps, Übersetzungs-Tools und vielem mehr verbessern. Virtuelle Klassenzimmer bieten die Möglichkeit Live-Unterricht zu genießen – ganz wie in einer normalen Sprachschule oder mit einem privaten Sprachlehrer. Genau das bieten wir unseren Lernern bei DeutschTutor. In unserer Schnupperstunde zeigen wir Dir wie das in der Praxis funktioniert und was die Besonderheiten an unserer Art des Sprachunterrichts sind. Gerne beantworten wir im Anschluss auch alle Deine Fragen.

Das Ziel der Stunde ist es, Dir einen praktischen Eindruck zu verschaffen und ein Urteil zu ermöglichen, ob unser Online-Sprachunterricht für Dich das Richtige ist. Außerdem wirst Du bei dieser Gelegenheit auch noch kostenlos Deine Deutschkenntnisse verbessern. Teilnehmen lohnt sich also auf jeden Fall! 😉

„Gute Vorbereitung ist die halbe Miete“ – in diesem Sprichwort steckt viel Wahrheit! Und es gilt auch für Prüfungen in deutscher Sprache. Je besser Sie vorbereitet sind, desto sicherer und souveräner werden Sie die Prüfung meistern. Aber was kann man tun, um sich bestmöglich vorzubereiten? Und wie kann man die Nervosität und die Ängste überwinden, die viele Menschen in Prüfungssituationen übermannt?

Réka Licht hat selber Deutsch-Sprachprüfungen entwickelt und auf der ganzen Welt Prüfungen abgenommen. Sie weiß daher ganz genau, welche Dinge in den Prüfungen gefragt sind und worauf es besonders ankommt. Im Webinar verrät Réka wertvolle Tipps und Techniken, die helfen können, gezielter und effizienter auf die Prüfung vorzubereiten, Ängste leichter zu überwinden und vieles mehr.

Permanenter Leistungsdruck ist heute für die meisten Menschen schon fast normal – besonders im Berufsleben. Zugleich ist gerade die B2-Prüfung für viele Deutsch-Lerner ein „lebenswichtiger“ Baustein, der die berufliche Zukunft maßgeblich beeinflusst. Der daraus resultierende Erfolgsdruck stellt für Betroffene oft eine große Herausforderung dar. Thema dieses Workshops sind Maßnahmen, die Prüflingen in Verbindung mit dem Lehrwerk Fokus Deutsch – Erfolgreich in Alltag und Beruf B2 ,welches sich konsequent am Basismodul B2 des BAMF für die berufsbezogene Deutschsprachförderung (DeuFöV) orientiert, helfen können, Prüfungsängste abzubauen, effizienter zu lernen und die Prüfung auch unter psychischem Druck selbstbewusst zu meistern.

Lernen Sie das Konzept des neuen Lehrwerks Fokus Deutsch B2 – Erfolgreich in Alltag und Beruf kennen und sehen Sie selbst, welche vielfältigen Einsatzmöglichkeiten dieses Lehrwerk bietet. Neben den alltags- und befufssprachlichen Lernzielen spielt aber auch Prüfungsvorbereitung eine zentrale Rolle. Fokus Deutsch ermöglicht eine gezielte Prüfungsvorbereitung und bietet zahlreiche Prüfungsrelevante Aufgaben sowohl zur telc B1 Prüfung als auch zur telc B1-B2+Beruf Prüfung.

Berufsbezogene Deutschkenntnisse sind für Erwerbstätige und Arbeitssuchende mit Migrationshintergrund von fundamentaler Bedeutung. Vertiefende sprachliche Kompetenzen und der Erwerb eines berufsbezogenen Wortschatzes auf den Niveuastufen B1 und B2 sind dabei Voraussetzung, Zugang zur Arbeitswelt zu erhalten und den Berufsalltag erfolgreich zu meistern. In diesem Workshop werden methodisch-didaktische Prinzipien und Grundsätze für einen abwechslungsreichen berufsorientierten DaZ/DaF- Unterricht diskutiert und an praktischen Beispielen präsentiert.