Gratis Webinare

Unser Gehirn ist ein einzigartiges Gebilde von unglaublicher Komplexität – eine Art „Supercomputer“. Was beim Lernen im Gehirn passiert, ist ein sehr komplexer und zugleich spannender Prozess. Noch sind diese Vorgänge nicht vollständig entschlüsselt, aber wir verstehen immer besser welche Mechanismen dazu führen, dass wir beispielsweise neue Informationen aufnehmen, als Wissen abspeichern und in praktisches Handeln umsetzen können. Wertvolle Erkenntnisse mit deren Hilfe wir auch unseren Sprachunterricht immer weiter optimieren können.

Basierend auf dem aktuellen Stand der Wissenschaft präsentieren wir im Webinar interessante Einblicke in die Funktionsweise unseres Gehirns, klären auf, was es mit dem Mythos „Lerntypen“ wirklich auf sich hat und geben praktische Tipps, wie Sie diese Erkenntnisse nutzen können, um Lerninhalte gehirngerechter aufzubereiten und noch nachhaltiger und nutzbringender in den Köpfen Ihrer Kursteilnehmer:innen zu verankern.

Die Mitteilung „Paket erfolgreich zugestellt“ erreicht täglich viele Menschen. Der Online-Handel boomt und es ist bewundernswert, mit welcher Zuverlässigkeit es den diversen Kurierdiensten gelingt, in kürzester Zeit die bestellte Ware an die richtigen Adressen auszuliefern. Dahinter steckt eine ausgefeilte Logistik, bei der viele kleine Rädchen ineinandergreifen müssen.

Auch im DaF-Unterricht geht es in gewisser Weise darum, „Pakete“ – in unserem Fall Lerninhalte – zuverlässig an die Empfänger auszuliefern. Und wie bei einem guten Kurierdienst sollte dabei stets der schnellste, direkteste und sicherste Weg gewählt werden.

Im Webinar geben wir Anregungen, wie Sie mit geschickter Unterrichtsgestaltung und didaktisch-methodischen „Tricks“ dazu beitragen können, dass Ihre „Lernpakete“ auf dem schnellsten und effizientesten Weg in den Köpfen Ihrer Kursteilnehmer:innen ankommen.

Eine hohe Motivation der Lernenden ist die ideale Grundlage, um Lernziele zu erreichen oder gar zu übertreffen. Aber wie gelingt das? Das ist schon im Präsenzunterricht eine große Herausforderung. Noch schwerer tun sich viele Lehrkräfte im Online-Unterricht, wo die Distanz zwischen Lehrer und Lerner nicht nur physisch, sondern in der Regel auch psychisch deutlich größer als im Präsenzunterricht ist.

Aber auch im virtuellen Unterricht ist es möglich Nähe zu schaffen, Motivation aufzubauen und die Kursteilnehmer:innen zu aktivieren.

In diesem Webinar gibt es Empfehlungen, mit denen man Online-Unterrichtsstunden in dieser Hinsicht motivierender und effizienter gestalten und so den Unterrichtserfolg nachhaltig steigern kann.

Die Digitalisierung des Unterrichts schreitet rasant voran. Der evolutionäre Prozess, der lange Zeit eher gemächlich verlief, hat sich bedingt durch die Folgen der Covid-Pandemie enorm beschleunigt. Innerhalb kürzester Zeit wurde digitaler Unterricht von der Ausnahme zum Standard.

Eine große Herausforderung für viele Lehrkräfte, da sich die langjährig erprobten und bewährten didaktisch-methodischen Prinzipien des Präsenzunterrichts nur eingeschränkt auf die neuen digitalen Lernwelten übertragen lassen. Zugleich eröffnen diese aber auch vielfältige neue Möglichkeiten – sei es die örtliche Ungebundenheit oder auch die vielfältigen Möglichkeiten der digitalen Interaktion.

Ich habe in diesem Potenzial von Beginn an eine Chance gesehen und nach einer Zusatzqualifikation als E-Tutorin 2013 eine der ersten zu 100% auf digitale Kommunikation setzenden Online-Sprachschulen für Deutsch als Fremdsprache gegründet. Die beim Aufbau der Schule erworbenen Kompetenzen habe ich genutzt, um zu Beginn der Pandemie DaF-Lehrkräfte, die mit der erzwungenen schnellen Umstellung von Präsenz- auf Online-Unterricht überfordert waren zu unterstützen. Mit Hilfe von Crashkursen und individuellen Coachings konnte ich in dieser kritischen Phase vielen Lehrkräften helfen Berührungsängste mit den ungewohnten digitalen Medien abzubauen und den Umstieg zu meistern. Seitdem begleite ich DaF-Lehrkräfte als Referentin, Fortbildnerin und Coach mit themenspezifischen Online-Workshops zu didaktisch-methodischen Fragen bei der digitalen Transformation. Im Auftrag öffentlicher Bildungsträger qualifiziere ich zudem Lehrkräfte von staatlich geförderten Berufssprachkursen in digitaler Kompetenz.

Basierend auf Erfahrungen und konkreten Ergebnissen der von mir durchgeführten Fortbildungen erläutere ich in meinem Vortrag wie sich die medienpädagogische Kompetenz von DaF-Lehrkräften aktuell darstellt, bei welchen didaktisch-methodischen Kompetenzen es noch Defizite gibt und welche konkreten Maßnahmen helfen können, um diese zu überwinden und die Chancen der Digitalisierung des Unterrichts erfolgreich zu nutzen.

Auf die Einstellung kommt’s an! – Motivierende Vermittlung berufsbezogener Sprachkenntnisse mit Fokus Deutsch-Erfolgreich in Alltag und Beruf B2 neu

Berufssprachkurse stellen für viele Kursteilnehmer*innen und Lehrkräfte eine Herausforderung dar. Unterschiedliche Voraussetzungen und hoher Erfolgsdruck seitens der Kursteilnehmer*innen setzen sowohl Lernende als auch Lehrende oftmals stark unter Druck und wirken sich potenziell negativ auf die Motivation und den Lernfortschritt aus. Eine positive Einstellung und Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten sind jedoch wesentliche Voraussetzungen für nachhaltige Lernerfolge.

In dieser Fortbildung erhalten Sie Tipps, wie Sie in Ihrem berufssprachlichen Unterricht die Motivation und das Selbstvertrauen Ihrer Kursteilnehmer*innen gezielt stärken und so den Lernerfolg optimieren können. Konkrete Beispiele aus dem Lehrwerk „Fokus Deutsch – Erfolgreich in Alltag und Beruf B2“ erleichtern dabei den Praxistransfer.

Clever und effizient Deutsch-Einsteiger unterrichten mit „Treffpunkt“

Lernungewohnte Kursteilnehmer, Digitalisierung, Binnendifferenzierung und Methoden-Mix…da kann man schon mal den Überblick verlieren. Damit der Unterricht von Spracheinsteigern beherrschbar bleibt, gibt es jetzt das neue, speziell für diese Zielgruppe nach neuesten Erkenntnissen optimierte Lehrwerk „Treffpunkt“. In der Präsentation zeigen wir an praktischen Beispielen, wie das neue DaZ-Lehrwerk für Alltag und Beruf uns mit seinem linearen, klar strukturierten Aufbau, perfekt integrierten digitalen Medien, humorvollen und authentischen Videos, hilfreichen Lerntechnik-Tipps und vielem mehr nicht nur im Unterricht, sondern auch bei der Unterrichtsvor- und -nachbereitung optimal unterstützt.

Manchmal genügt schon das Verankern ganz einfacher Rituale, um die Motivation der Kursteilnehmer:innen dauerhaft hochzuhalten und den Lernerfolg signifikant zu steigern. Das gilt insbesondere für Anfängerkurse. Das neue, speziell für Integrationskurse entwickelte Lehrwerk „Treffpunkt A1“ bietet dafür vielfältige Möglichkeiten. Im Webinar erfahren Sie anhand von konkreten Beispielen, wie Sie diese auch in Ihrem Unterricht praktisch umsetzen können.

Guter, motivierender Online-Unterricht stellt besondere Anforderungen an die Unterrichtsgestaltung. Mehr noch als im Präsenzunterricht müssen Lerninhalte „schmackhaft“ und „gut verdaulich“ aufbereitet werden, um bei den Lernenden eine ausreichende Lernmotivation zu erzielen und so Lernziele möglichst sicher zu erreichen. In diesem Webinar gibt es Empfehlungen für Zutaten, mit denen man Online-Unterrichtsstunden in dieser Hinsicht „appetitlicher“ und effizienter gestalten kann.

Clever und effizient Deutsch-Einsteiger unterrichten mit „Treffpunkt“

„Lernungewohnte Kursteilnehmer/-innen, Digitalisierung, Binnendifferenzierung und Methoden-Mix… da kann man schon mal den Überblick verlieren. Damit Ihr Unterricht von Spracheinsteiger/-innen beherrschbar bleibt, gibt es jetzt das neue Cornelsen-Lehrwerk Treffpunkt. Lernen Sie mit unserer erfahrenen Referentin Réka Licht unser neues DaZ-Lehrwerk für Alltag und Beruf kennen. Praktische Beispiele, hilfreiche Lerntechnik-Tipps, humorvolle Videos und clevere Apps erwarten Sie!“

Der GER-Begleitband in der Praxis: Unterrichten mit Das Leben

„Mediation, Mehrsprachigkeit und plurikulturelle Kompetenz – diese zentralen Impulse des GER-Begleitbandes hat das bewährte Cornelsen-Herausgeber-Team um Christina Kuhn und Hermann Funk aufgegriffen und in unserem innovativen Lehrwerk Das Leben  umgesetzt. Mit dem druckfrischen B1-Band steht Ihnen unsere lebensnahe, handlungsorientierte Lehrwerksreihe jetzt komplett zur Verfügung. Gemeinsam mit Réka Licht finden wir Ideen, die wesentlichen Aspekte des Begleitbandes mit Das Leben zum integralen Bestandteil Ihres alltäglichen DaF-Unterrichts werden zu lassen.“

Die regelmäßige Erhebung des Lernstands ist ein wichtiges Instrument, um die Effizienz des Unterrichts zu überwachen und gegebenenfalls notwendige Korrekturen vorzunehmen. Die im Präsenzunterricht üblichen Methoden lassen sich jedoch nicht immer ohne Weiteres auf den virtuellen Unterricht übertragen. Im Webinar zeigen wir, wie Lernstandsmessung in beiden „Umgebungen“ funktionieren kann und wie die Ergebnisse zur Optimierung der Unterrichtseffizienz eingesetzt werden können.

In Kürze gibt es hier mehr Infos für diese Veranstaltung.